因为体育而停止的战争有哪些dota冷冷被09草过几天趣闻逸事与趣闻轶事的区别

　　第２８卷成都体育学院学报ｖ０１．２８兰塑兰±整兰塑＆坚旦堂！！垦塾！翌趔坚堕！！生些』塑竺塑坠望些坐竺＝＝＝＝＝＝些兰呈兰垒型垒一“二战”后日本体育复兴的历史考察聂啸虎（成都体育学院，四川成都６１００４１）摘要：“二战”后日本调整教育机构，政府修宪改制，教育界和体育界完善组织机构，学校体育采用新质内容．社会组建体育联盟和俱乐部、兴办运动会，为体育走上正轨铺平了道路。关键词：“二战”后；日本；体育；复兴中圈分类号：ｃ８儿文献标识码：Ａ文章编号：１００ｌ一９１５４（２００２）０２一００４２—０３二战期间，日本的教育和体育遭到了史无前例的毁坏。战后，经过了大约两年时间的经济调整和政治改革，日本的教育与体育在以新宪法和《日本教育基本法》为总方针的指引下，走上了资本主义民主化的发展道路。自战争结束到１９５６年，经过艰苦的跋涉，治愈了战争创伤．经济恢复到战前水平，教育和体育也取得了令世人瞩目的进步。到了２０世纪５０年代束期，日本社会稳定，经济持续增长，体育成绩大幅度提高，具备了在国际体坛争雄的实力。随后通过积极努力，获得了１９６４年第１８届夏季奥运会的举办权．使这届奥运会终于在东京如期举行。日本体育为什么能够在短短的若干年问突飞猛进？战后初期，亦即１９４５年至１９５６年间体育是怎样复苏和振兴起来的？这种显著的进步如何为其后的继续发展奠定了基础？这些既是人们感必趣的线世纪体育历史不能不关心的重要课题。１政府调整教育机构与国民重显热情，体育有了复苏的迹象战争结束前两个月，日本政府将文部省下属的６个局改为５个局，其中被撤消的便是体育局。另外．总务局改称学徒动员局，职能转变为动员学生入伍参战。显而易见，这是当时以好战分子为内阁的日本政府在穷途末路之际为了扩充兵源而采取的极端措施，体育竟至于被放到了可有可无的地位。然而。战争结束后，日本立即改组内阁，文部省也马上进行机构整顿，开始大规模地实施改革计划。不久，有两项令日本国民感到欣喜的措施面世，一项是新设科学教育局，另一项就是恢复体育局。恢复后的体育局承担起了管理全国体育教育等方面事务的工作，下设体育课（体育科）、勤劳课（劳动锻炼科）和保健课（保健科）。文部省同时还制定了建设新日本的教育方针，其中若干条款涉及体育和身体保健问题，将体育的复兴放到了值得关注的位置上。为了消除战争带来的不良影响，１９４５年１０月３日文部省还颁布指示，废止战争期间作为军事训练而大力提倡的枪道和剑道，规定包括国民学校、女子中学和女子专门学校在内的各级学校不得再开展这两项体育活动，其他武道项目也统统禁止。以上这些迹象表明．战后的日本政府力图以崭新的面貌和姿态来面对国民，重建日本，而日本国民也表现出了对教育和体育的关心。在这种形势下，新政府既然已经将教育和体育放在重要位置来考虑就必须及时作出正确的决策，而且的确开始了这方面的努力。应当承认，虽然说日本在明治维新以后就逐渐形成了重视教育和体育的社会风气．但新政府在战争刚一结束便以如此积极的态度来解决相关问题，这是难能可贵的，而解决起来并非易事。须知当时日本满目疮痍，经济衰退到了崩溃的边缘。国民生产总值只相当于战前的２０％．老百姓生活极其艰难，饿死人的现象也时有发生。在这样的条件下复兴教育和体育，对于政府和全体国民来说，其艰难程度可想而知。而更为令人担忧的是，战争刚刚结束，国体政治还没有摆脱天皇制的束缚，这是百废待兴的日本在起步阶段面临的最大障碍。因此，日本不得不面对现实，在政治上采取一系列改革措施，从根本上解决问题。作者简介：聂啸虎（１９５（卜），男，浙江义乌人，硕士，副教授．主要从事体育史学的研究。收稿日期：２００ｌ一０８—１０４２・

　　第２期聂啸虎：“二战”后日本体育复兴的历史考察２００２年———二———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————一一２政府实施修宪改制，教育界和体育界完善组织机构，为体育走上正轨铺平了道路战争刚结束时美国就认为，如果政治上维持天皇制国体，教育上坚持天皇的《教育敕语》思想体系，那么，日本绝不可能消除军国主义、国家主义的遗毒。因此，美国通过占领军司令郡对日本政府旅加了强大压力。甚至采取武断的办法迫使日本修改宪法、改变国体政治。经过一年多的努力，关涉国家大政方针的靳宪法公布，１９４７年３月３１日，崭新的‘日本教育基本法》也通过颁行，同时，《学校教育法》开始实施。值得一提的是，战前的“六、五、三、四”学制改为美国式的“六、三、三、四”学制．亦即“六年小学教育、三年初中教育、三年高中教育和四年大学教育”。而且把原来的六年义务教育改为九年义务教育，这意味着学校体育教育也会有相应的变化。另一方面．教育界和体育界继续加强管理机构的调整，例如，国家的体育行政领导权被全部统一在文部省之下，它下属的体育局增设了体育振兴课（科），文部省还认可了日本学校卫生会的财团法人资格，将统辖的范围进一步扩大。同时，战争期间曾经助纣为虐的大日本武德会在１９４６年９月被解散，同年１２月大日本体育会理事会决定设立日本奥林匹克运动委员会。文部省还设立了学校体育研究委员会，专门负责制定学校体育指导要纲和学习要纲。除此而外，在文部省的帮助下，日本体育指导者联盟和日本学生棒球协会等组织在１２月底以前相继成立。随着这些改革的逐步深入，取得的成效亦渐渐显露出来。这场变革不仅对当时体育领域的规划部署产生了重要的指导作用，对其后体育发展的深远影响更难以估量。首先，变革后的日本学校体育体系与国际社会的学校体育体系接轨，体育内容与国际通行的体育内容基本吻合，而这些与日本长期推行的军事体育教育相比，形式更丰富多彩，内容更新鲜活泼，对学生的身体锻炼有明显效果。其次，在校学生的人数大大增加，参加体育活动的机会太大增多，体育才能也容易显露。使日本的社会体育有了后援，竞技体育有了更多的人才储备。这些都为日本的体育在２０世纪五、六十年代便复兴井迅速崛起创造了条件。’３学校体育课采用新质内容，社会组建体育联盟和俱乐部、兴办运动会，体育事业在振兴的道路上迈出了坚实的第一步改革数年后成立的日本中央教育审议会曾经在年度报告中指出，战后初期教育改革的成果——新学制和重视国民的义务教育取得的成效是显著的，要继续坚持和维护。作为新教育制度的一个组成部分，学校体育也一步一步地充实，在２０世纪５０年代中期成为一个相对独立的以新质内容为构槊的体系。从学校方面来看。所谓学校体育的新质内容包括两个部分，一个部分是把战前就已经采用过的那些旧有形式拿来改造，摒弃了原来的军国主义实质，给它们赋予了新的资本主义民主化的性质，使之完全地为学生健康服务。另一个部分便是采用了许多新方法和新形式。成功改造旧有形式的例证是将柔道、剑道和弓道等传统项目重新纳人学校体育的范畴。当然，这场成功的得来并不是一蹴而就的，可以说几个传统项目都经历了由社会向学校推进的过程。例如柔道，因为该项目早在１９世纪末２０世纪初已经传播到海外，逐渐被国际体育界所接受并且确认为是体育项目而不是纯粹的军训手 段．所以１９４８年在讲道馆举行的战后第１届全日本柔道选手权大会没有受到非议．该项目很快就在日本民间 恢复。１９５０年５月文部省接到了学校团体要求恢复柔道的请愿书，学校方面认为，只要柔道不再是培养训练 学生为军事服务，就没有必要把它从体育教学内容中剔除出去。学校团体在９月份将同样要求的请愿书再度递 交给政府，同时编制了柔道教材，为恢复该项活动的合法地位做好了准备，而此事后来被认为是学校柔道恢复 的标志。在次年仅半年多的时问里，东京、关西、九州等地的学生便相继成立柔道联盟，１０月２０日全日本学 生柔道联盟成立大会暨东西部地区对抗赛在大阪举行。在这期间，学校柔道训练实际上已经渐次开展起来了。 又如剑道，由于该项目的军事性很显著，战争期间又是学生军训的主要手段之一，因而要在学校体育中恢复有 一定难度。为此文部省于１９５３年专门设立学校剑道研究会，从理论上寻找恢复的依据。经过一段时间的努力， 终于取得了成效，在当年１２月，全日本学生剑道联盟宣告成立。同时，第１届全日本学生剑道选手权大会在 东京神田国民体育馆举行，至此。学校剑道训练和比赛完全恢复。 从社会方面来看。自战争结束到１９５６年的１１年间，日本兴起了一股修订体育制度章程、组建体育联盟和 ・ ４３・

　　第２８卷 成都体育学院学报 ２００２年 俱乐部的风潮，伴随着这些制度章程的制订和组织机构如雨后春笋般的出现，定期或不定期举行不同规模的运 动竞赛也衍生为一种时尚。例如自１９４６年日本相扑联盟将业余相扑统管起来以后．全国以及地方的职业和业 余比赛就在相对固定的时间地点开展，这逐渐变成一种惯例，其他项目后来也大体经历了这样一个规范化的过 程。总的来说，社会体育就是在有这种时尚为背景的情况下繁盛起来的。例如，１９４８年１１月，大日本体育会 改称“日本体育协会”并且颁布了相应的章程，单项协会相继颁发了《改正竞马（赛马）法》、《自行车竞技 法）等有关竞赛的新条例。１９４９年日本手球胁会成立，乒乓球协会加人国际乒联。１９５０年日本体育学会成立， 文部省设立保健文化奖。１９５１年日本加入国际奥委会，同年参加在印度新德里举行的第一届亚洲运动会，手 球协会加入国际手球联合会等。自此以后，日本社会体育、竞技体育的水平迅速提高，在其他世界性大赛中获 奖的日本选手越来越多。短短几年间，日本的社会体育和竞赛活动登上了一个又一个新台阶，这与社会崇尚体 育，定期举办比赛不无关联。顺便说明，时至今日，一些两年后才举行的比赛现在即可确定并且列入日程。不 能说不是那时候形成的惯例的延续。 笔者分析认为。体育和比赛活动之所以在全社会迅速成为时尚，究其原因有二。其一，战后日本从一个穷 兵黩武的落后的政治社会一跃成为大力发展公益事业的福利社会，这是一场划时代的巨变。而社会体育从某种 程度上说，就是公益事业的一个重要组成部分，必然要引起包括政府官员和全体国民在内的日本人的青睐；其 二，战前日本已经取得了１９４０年第１２届奥运会举办权，却困故不得不放弃，给全体日本国民的心中留下了深 深的遗憾，他们始终渴望再次得到举办奥运会的机会。因此，只有发展社会体育，提高竞技水平，打好基础， 才能重新实现梦想。于是，在战争结束后不久，日本便脚踏实地地走上了这条实现梦想的必由之路。 ４结论 战后的日本摆脱了以天皇为最高权力代表的腐朽没落的政治体制，从大办教育人手，带动了学校体育的发 展，并且在振兴经济的基础上实现了社会体育和竞技体育水平的大幅度提高，在较短的时间内完成了体育的全 面复兴。其次，政府从实际情况出发，做出正确安排，有纲领有目标地逐步实行改革措施、推进各项计划，真 正取得实效。 参考文献 ［】］．岸野雄三，成田十次郎，等．近代体育只承一岁年衰［Ｍ］．东京：日本大修馆书店，１９７３ ［２］荆天纯．日本改革史纲［Ｍ］．长春：吉林文史出版社，１粥８． 删ｂ删ｃａｌ Ｒ鹳∞ｒｃｈ蛐Ｅ砌ｙ Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｓｐｏｒｔｓ Ｒｅｃｏｖｅｒｙ ａｆｔｅｒ‘‘ＷＷⅡ’’ Ｍｅ施∞ｈ 。（ｃｈｅｎｇｄｕ ｈｌｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ ＰｈｙＢｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉ仰８ｉｃｈｕ锄６ｌ００４１） 地劬ｃｔ：柚ｅｒ“ｗｗⅡ＇，，Ｊ印蛳∞ａｄｊｕ８ｔｅｄ ｅｄｕｃ８ｔｉ仰ｉ嘣㈣ｏｎ，ｔ１１。ｇｏｖｅｍｍ即ｔ锄叽ｄｅｄ础咖ｉ佃蚰ｄ ｃｈａｎ删 ｓｙ趾眦，ｊ“，ｐｍＶｅｄ ｅｄｕ∞ｌｊ硼ｃｊｒｃ】ｅ ａｎｄ ｓｐＤ出。ｉ弛ｌｅ ｏｒ弘ｎｊ黯ｄｏｎａｌ ｊｎｓ￡ｉ￡ｕｃｉｏｎ．ＰｈｙｓｉｃＢｌ Ｅｄｕｃ８ｄｏｎ ｗ鹊ａｄｏｐｔｅｄ ｎｅ押ｃｏｎｔｅｎｔｓ 帆ｄ ９０ｃｉｅｔｙ ｓｅｔ ８ｐｏｎｓ ｆｅｄｅｍｔｉ眦“ｄｕｂｓ，丑ｎｄ ａｌｓ０ ｈｅｌｄ ｔｈｅ ８ｐ０地雎ｅｌｉｎｇｓ．ｎｉｓ ｈａｄ ｅｖｅｎｌｙ ｐａｖｅｄ ｌｌＩｅ瑚ｄ ｆｏｒ ｓｐｏ地ｎｏｒ． ｍａｌｉｚ“∞． 盈Ｉｙ ｗ咐凼：吐ｅｒ“ＷＷⅡ”；Ｊ印卸；８ｐｏｎｓ；陀ｃｏｖｅｒｙ ｃＩ正ｍｋｒ：ｃ８１ｌ ｍ∞∞ｔ∞ｄｅ：＾ Ａ咖ｅ ｍ：１００ｌ～９１５４（２００２）０２一００４２一０３ ・ ４４－